孚格教育开网络直播先河 为学员创造更多可能

　自2016年春季开始，孚格教育一直在探索从过去以传统面授为主的教育企业，向以网上互动、网络直播为主的互联网+教育模式转型，被誉为传统教育机构向在线教育成功转型的模板。

　　颠覆传统：孚格教育斥巨资打造专职教师团队

　　由于各种原因，目前很多传统培训机构还在大量使用兼职教师。而在培训机构快速发展过程中，这些传统培训机构与兼职教师的矛盾越来越多，这主要是由于兼职团队的不稳定性造成的，此外兼职老师的专业素质不过硬。对于教学机构来说，对兼职老师们的管理难度非常大，经常会出现排课混乱、调人、手忙脚乱的场景，以至引起学员的不满。

针对这些弊端，孚格机构彻底转型以网络直播为主的互联网+教学模式。2016年以来，将砍掉面授教学模式后节省下来的大量成本，完全用在了打造专职讲师团队以及研发互联网教学系统上。目前，孚格教育共拥有近百位专职老师，据了解孚格教育这近百来位的专职教师团队，仅每年的投入就高达数百万元，这在国内职业教育培训机构中也实属罕见。

　　与兼职教师相比，专职教师不仅仅具有不断提升、迭代教学产品的优势，而且也能保证有更多的时间在课后与学生进行交流。其实对于教育培训机构来讲，比拼的不仅仅是课堂上的教学水平，也包括课后的服务质量，而这一点拥有专职教师队伍的机构更占有优势。

　　授课方式：和考生一起“打怪”

　　为什么说是“打怪”呢？帮考生攻破难题，一路“护送”至成功考过，可不就是“打怪升级”吗？“打怪”需技能每一位孚格教育的老师都会明确自己关注的方向领域，一般控制在3-5个，其关注的边界如专业书籍、知乎、豆瓣等等，同时建立知识库、分类保留，每周会整理、归纳成文案或者ppt，进行持续改进与迭代。正式老师们的这种不断练级，才能更完备自身的知识储备，教学员的同时也一直在学习，以此来更好的帮学员。

　　孚格教育在招聘授课老师或明星主播时，除了看重其基本的专业素养，还强调应聘者首先得是个足够有趣、有好奇心的人；其次，还要有很好的口才，能够很好地跟粉丝进行交互；集趣味性和互动性于一体。最后，还要有服务精神，可以很好地和学生分享自己的想法。

　　对于孚格老师们的热情和专业，学员小周有着特别的感受。她说：“我每天7点整就等着在电脑前上课，加班也偷偷听课，当题海班遭遇加班的时候，简直生不如死，因为孚格教育，这一切都不那么难……”对她来说，在孚格学习不仅仅是考证书，这里有包含着太多的情感，提升了自身技能也圆了大学时没拿到证书的那点遗憾，“特别感谢当初鼠标的那轻轻一点，选择了孚格，现在收获了太多太多”，她说。

　　角色转变：服务至上，贴心只为学员

　　在孚格教育的转型过程中，服务型学习体系和粉丝经济是追求的目标。老师角色也从单一职能向“教师+运营”的双重角色转变。“运营”自己吸粉，这对老师提出了更高的要求，算是到了比拼各项魅力指数的时候，这样同时提高了学生的被服务感。

　　在课上，孚格机构采用了基于情感计算的适应性网络直播教学方法，上课就像做节目一样，课堂氛围轻松，老师能很好的和学员打成一片，根据学员的要求，老师上课时甚至会给学员唱歌，真正做到了寓教于乐。在课下，从师生同乐会，到师生见面会、同城会、拍DV、玩桌游……在孚格教育学习，学生除了学到专业知识，更能感受平等与温暖，年龄相仿的老师和学员是朋友关系，年龄略大的老师和学员是前辈与后生、慈爱与被敬重的关系，彼此温暖。

　　课堂上的生动讲学以及网上的补充教学，让学员对每一个知识点都有良好的掌握！目前贵州每两个参与培训的学员就有一个来自孚格教育！孚格教育不但关注对学员知识的吸收，同时关注学员的动手能力。不断创新，不断开发新的授课模式。新的课堂模式下，老师更关注学生线下的体验，以及学习能力的训练，不再单纯地只让学生学知识。让老师与校长的有更多的时间和精力做重、做强线下的教学服务与学员体验。用互联网的方式建立生态链和产业链，通过研发，弥补原有内容、产品各方面的不足。通过技术手段真正实现通过课堂上的面对面交流，以及互联网上的课后互动，让学生对每一个知识点都能牢牢掌握！

　　圆圆(化名)，就是孚格机构几百名老师中的一位普通代表。白天上班时，她忙碌于解决学员提出的各种问题，还得盯着学员不能缺课；晚上课程直播时，她用各种轻松愉悦的方式负责课前主播、课间互动……圆圆坚持对学员提出的问题要尽肯能快的给予反馈。虽然每天晚上八九点才下班，但是直到睡觉前，只要有学员发来信息，她一定都会回复。

　　在她眼里，学员是一群虽然工作很忙、但是坚持自己的理想和目标的奋斗者。她很欣赏他们。在节假日，即便在外旅游她也是差不多每隔15分钟就会看一下微信，生怕错过学员的问题。

　　如今，孚格教育的上百位老师在新型直播教学中取得了卓越的成绩，成为帮助学员改变命运的圆梦师。